狙い
- マルバーン・ハウスは、生徒とスタッフを含む全てのコミュニティのメンバーの健康、安全、幸福（身体的および精神的）を約束し、これらの目的を保護し、コミュニティが発展できる安全な環境を提供するために、厳格かつ積極的な措置を講じます。
- マルバーン・ハウスは、生徒と職員がいじめの事例に対して発言することを奨励し、それぞれの状況が厳粛かつ誠実に扱われることを保証する。
- いじめに18歳未満の生徒が関与している場合、マルバーン・ハウスの保護および児童保護方針に従うこと。
- 職員がいじめの兆候を見逃さないように注意し、いじめを受けたと感じる生徒の話をすぐに聞けるようにする。
- 行動のパターンを容易に特定できるように詳細な記録を残し、可能な限りいじめの発生を未然に防ぐ。
- 1998年人権法（Human Rights Act 1998）、2000年人種関係法（Race Relations (Amendment) Act 2000）に基づく法的義務に関する責任を果たす。
定義
児童青少年局（Office of Children and Young People's Services）のいじめ防止戦略（Anti-Bullying Strategy）では、いじめを「誰かを傷つけたり、屈辱を与えたりする、執拗で意図的な試み」と定義しています。マルバーンハウスは、本ポリシーの目的上、この定義に従います。
いじめに関する経営陣の声明
いじめはどのような形であれ許されません。生徒と職員は、いじめられている場合、またはいじめられている人を知っている場合は、そのことを話すよう奨励されています。いじめの申し立てはすべて徹底的に調査され、停学や退学を含む厳しい処罰が下されます。
いじめの種類
いじめにはさまざまなタイプがあるが、その多くには3つの共通点がある：
- 故意に傷つける行為だ。
- 時間をかけて繰り返される。
- 力の不均衡があり、いじめられている人が自分を守ることが難しくなっている。
いじめにはさまざまな形態がある：
- 身体的行為：蹴る、殴る、押す、威嚇する行為、または個人の所有物への干渉。
- 言葉によるもの：心理的な脅し、嘲り、遠ざけ/人種差別、悪口/暴言、噂の流布。
- 人種差別： 人種、肌の色、民族、国籍、文化、言語の違いに基づく、身体的、言語的、書面上、オンライン上、またはテキスト上での虐待や嘲笑。
- 信仰や文化に基づくもの：宗教、信仰、文化に基づく否定的なステレオタイプ、悪口、嘲笑。
- 性差別的：性差別的な言葉や性別に基づく否定的なステレオタイプを使用すること。
- 性的：望まない/不適切な身体的接触や性的な陰口。
- 同性愛嫌悪：性的指向に基づく悪口、陰口、否定的なステレオタイプ、または同性愛嫌悪的な言葉の使用。
- 障害：名指し、陰口、否定的なステレオタイプ、または障害や学習障害に基づく活動からの排除。
- 才能がある/才能がある：高い能力や努力に基づく悪口、陰口、仲間はずれ、または否定的な同調圧力。
- ネットいじめ：オンラインまたはテキストメッセージによる虐待、電子ファイルの妨害、不適切なウェブサイトの開設または宣伝、ウェブカメラや携帯電話からの不適切な画像の共有。
ポリシー違反の結果
他のコミュニティメンバーに対するいじめを発見した生徒または職員は、懲戒処分を受けることが予想されます。
境界線と限界：
この方針は、学校敷地内、マルバーンハウスの宿泊施設、およびマルバーンハウスが主催する社会プログラムの遠足に適用されます。
具体的な担当分野
プリンシパル／オペレーションズ・マネージャー／オペレーションズ・マネージャーは、以下のことを行う：
- 全スタッフが戦略を議論し、見直す機会を確保する。
- 戦略と手順を決定する
- 学習部長および学生サービスマネージャーと戦略の策定について話し合う。
- 適切なトレーニングが受けられるようにする
- 本手続きが全職員、生徒、保護者に周知されていることを確認する。
学生サービスチームは次のことを行う：
- 方針とシステムの日々の管理に責任を持つ。
- いじめられる側といじめをする側の双方を助けるために、肯定的な戦略と手順があることを確認する。
- 校長／運営マネージャーにすべての事故について報告すること。
- 関連スタッフ・トレーニングの手配
- 18歳未満の生徒の個々の問題解決に、保護者をどのように関与させるのが最善かを判断する。
- 問題が発生した場合、校長/運営マネージャーに報告する。
すべてのスタッフがそうする：
- 当校の積極的な戦略が確実に実行されるよう責任を持つ。
- いじめに関するマルバーン・ハウスの方針と手順を理解する。
- 生徒サービスチーム、生徒のクラス担任および/または校長/運営マネージャーに報告し、いかなる事件にも対処する。
- 現場であろうと、現場以外の活動中であろうと、いじめの発生を報告せずに見過ごさない。
事件への対処
事件は、まず最初に、そして直ちに、接触した職員によって調査されます。もしその事件に人種的な要素がある場合、またはその他の理由で職員が問題をエスカレートさせる場合は、校長/運営マネージャーにも直ちに報告されます。
インシデントの詳細は、校長／運営マネージャーにより記録され、ハードコピーとソフトコピーが安全なフォルダーに保管される。
影響を受けた生徒が受け持つ可能性のある他のクラスの担任には、状況を報告し、監視するよう促します。
加害者に対する制裁は、適切な場合、校長／運営マネージャーにより決定される。
カウンセリングとサポート：
カウンセリングやサポートが必要と思われる場合、マルバーンハウスは適切な場合、いじめっ子といじめられっ子の両方にガイダンス、専門サービス、カウンセリングを提案します。まず最初に、マルバーンハウスの訓練を受けた福祉担当者が生徒と話し、これが適切な行動であるかどうかを確認します。また、18歳未満の生徒の場合は保護者に連絡します。
職員は常に学生に対して繊細なアドバイスやサポートを惜しみませんが、違法行為について職員に漏らした情報は、他の人に危険が及ぶ可能性がある場合、秘密を保持することができないことを、被害を受けた学生は承知しているはずです。
職員に対するいじめは、まず第一にラインマネージャーまたはラインマネージャーの上司に報告すること。 すべての管理職は、いじめの事例を校長／運営マネージャーに報告すること。
モニタリングと評価：
校長/運営マネージャーは、重大インシデントに関する報告書を保管し、検討する。これらの報告書は、マルヴァーン・ハウス・ロンドンの経営陣により討議され、これらの事件から何が学べるか、どのように対処されたかを判断し、当校の戦略を改善することを目的とする。
付録A：学生へのアドバイス
もしあなたがいじめられているなら
- 毅然とした態度ではっきりと、目を合わせ、いじめっ子にやめるように言う。
- 可能であれば、すぐにその場から離れる
- できるだけ早くスタッフに知らせること。
いじめの後
- スタッフに伝えてください。
- もし可能であれば、家族に伝えてください。
- 事件について話すのにサポートが必要な場合は、友人に付き添ってもらう。
- 誰かが耳を傾けるまで話し続ける
- 起きてしまったことについて、自分を責めてはいけない。
責任者と事件について話し合う際には、以下のことを明確にすること：
- 何が起こったのか
- よくあること
- 誰が関与したのか
- 事件の目撃者
- 事件が起きた場所
- それに対してあなたがすでにしたこと。
付録B：スタッフへのアドバイス
いじめの兆候：
- 生徒の行動が突然変わることがある
- 明らかな理由もなく、授業を避けるようになるかもしれない。
- イギリスでは幸せそうに見えても、学校では惨めかもしれない
- 打撲、擦り傷、その他の身体的損傷があるかもしれない。
被災学生へのサポート：
- 彼らの話に耳を傾け、あなたが彼らを信じていると安心させる。
- 彼らの懸念や気持ちを真剣に扱う
- 選択肢を一緒に考える
- いじめっ子に立ち向かうことで、彼らをサポートする
- できるだけ早くクレームをフォローする
- 保護者から連絡があった場合は、解決までの期限を設定し、定期的に連絡を取り合う。
- 既存のスチューデント・サービス組織内で効果的に解決できない場合、または対処しきれないと感じた場合は、直ちに校長/運営マネージャーに問題を照会すること。
- 校長／運営マネージャーに正確な記録を提供し、運営マネージャーは記録が安全に保管されていることを確認する。
- 引き続き状況を見守る。
フィードバックと詳細情報
マルバーンハウスは、本方針およびその他の学校方針に関する建設的なご意見をお待ちしております。 より詳しい情報をご希望の方は、校長/運営マネージャーまでご連絡ください。