Declaração sobre diversidade
Nossa equipe e nossos alunos são de todas as formas e tamanhos, têm origens diversas e possuem uma variedade de talentos e habilidades.
Como uma organização que recebe 9.500 alunos de 23 nações, a diversidade está no centro do que fazemos.
Só podemos atender às múltiplas expectativas de nossos alunos se atrairmos e recrutarmos pessoas de todos os setores da comunidade. A variedade dos programas que oferecemos exige que, para sua implementação bem-sucedida, utilizemos os talentos e as habilidades de todos.
Estamos totalmente comprometidos com a igualdade de oportunidades e consideramos as candidaturas apenas com base no mérito, independentemente de idade, gênero, raça, origem étnica, religião, deficiência, estado civil ou orientação sexual.
Declaração de deficiência:
A Malvern House tem o compromisso de garantir que as pessoas com deficiências, inclusive aquelas com dificuldades de aprendizado e/ou condições médicas conhecidas, sejam tratadas de forma justa e tenham acesso igualitário a todos os nossos serviços.
Faremos todos os ajustes razoáveis para garantir que os alunos com deficiência, dificuldade de aprendizado ou condição médica conhecida não sejam substancialmente prejudicados.
A organização deseja garantir a conformidade com os requisitos da Lei de Igualdade de 2010, que inclui a Lei de Discriminação por Deficiência (conforme alterada pela Lei de Necessidades Educacionais Especiais e Igualdade de Deficiência de 2001 e o Dever de Promover a Deficiência de 2005).
O que é uma "deficiência"?
A definição legal de deficiência, conforme detalhado na Lei de Igualdade de 2010 [Government Equalities Office, Crown copyright 2010, julho de 2010], estabelece
"A característica protegida da deficiência se aplica a uma pessoa que tem uma deficiência física ou mental que tem um efeito adverso substancial e de longo prazo sobre sua capacidade de realizar atividades cotidianas normais."
Procedimento
1. Para quem é a política?
Esta declaração será útil para qualquer aluno ou aluno em potencial que tenha deficiências, dificuldades de aprendizado ou condição médica conhecida que tenha impacto em sua educação.
Isso pode incluir alunos que tenham histórico de deficiência, doença progressiva, deficiência visual, deficiência auditiva ou surdez, deficiência que afete a mobilidade, condição médica conhecida, dificuldade de saúde mental, dificuldade específica de aprendizado, dificuldade geral de aprendizado, dificuldade de alfabetização
2. Como os alunos devem informar a Malvern House sobre suas necessidades?
Os alunos podem falar conosco a qualquer momento, seja pessoalmente na escola, por telefone (020 7520 0470) ou por e-mail: [email protected]
Para garantir que o apoio adequado seja fornecido, há muitas oportunidades de revelação. Durante o processo de admissão, todos os alunos serão solicitados a preencher um formulário de registro que pergunta se eles têm alguma dificuldade de aprendizagem/deficiência ou condição médica.
Durante a "Indução", os alunos são novamente informados de que a escola é capaz de fazer todos os ajustes razoáveis para os alunos que têm dificuldade de aprendizagem/incapacidade ou condição médica, e que eles podem discutir qualquer necessidade que possam ter confidencialmente com o diretor da escola, conforme sua conveniência. Além disso, eles são informados de que os materiais estão disponíveis em "letras grandes", mediante solicitação, e que a escola possui um "circuito auditivo", caso seja necessário.
Se um aluno revelar que tem uma necessidade de apoio adicional, ele será questionado sobre a natureza de sua deficiência ou dificuldade de aprendizado e terá a oportunidade de discutir, com total confiança, quaisquer necessidades específicas que terá como aluno na Malvern House School. Com a permissão do aluno, essas informações serão repassadas às pessoas apropriadas com base na "necessidade de conhecimento".
Os alunos podem fazer a revelação a qualquer momento enquanto estiverem na escola, embora quanto mais cedo e quanto mais informações recebermos, mais rapidamente a provisão de apoio poderá ser implementada.
Qualquer revelação de dificuldade de aprendizado, deficiência ou condição médica conhecida será usada apenas para nos ajudar a garantir que façamos os ajustes razoáveis considerados apropriados.
3. Quem fornece o suporte?
Os administradores da escola, os líderes de atividades/organizadores de programas sociais, os tutores do curso, o diretor de estudos e o diretor/gerente de operações da escola, as famílias anfitriãs etc. podem fornecer todo o apoio de que os alunos precisam, desde que eles informem a natureza de suas necessidades.
Se um aluno precisar de apoio adicional, também temos um programa de apoio à aprendizagem. Os tutores desse programa trabalharão com os alunos para avaliar se e como podemos apoiá-los. Eles providenciarão o apoio mais especializado que pudermos oferecer.
4. Que tipo de suporte pode estar disponível?
O suporte varia de acordo com as necessidades de cada indivíduo, mas pode incluir:
Entrevista com os tutores do Suporte de Aprendizagem, entrevista com o Diretor de Estudos e/ou Diretor da Escola/Gerente de Operações, materiais de aprendizagem adaptados, uso de equipamentos especializados, empréstimo de equipamentos de tecnologia assistiva, arranjos de acesso para exames, assistência de apoio à aprendizagem/ao aluno oferecida 1-1, em pequenos grupos ou no curso, apoio tutorial adicional, encaminhamento/sinalização para serviços de apoio especializados oferecidos por fornecedores externos,
5. Tecnologia e equipamentos disponíveis
(i) Um sistema móvel de "Hearing Loop" está disponível na recepção. Esse sistema permite que os alunos com deficiência auditiva possam entrar no ambiente da sala de aula.
(ii) Quando aplicável, garantimos que nossos elevadores sejam projetados principalmente para uso por pessoas com deficiências que afetem sua mobilidade.
(iii) Gravadores de fita e ditafones estão disponíveis para ajudar os alunos a registrar as aulas.
(iv) Fotocopiadoras e scanners estão disponíveis para produzir todos os documentos necessários em letras grandes
Talvez seja possível que a MALVERN HOUSE forneça aos alunos outros itens específicos de equipamentos; caso contrário, ajudaremos os alunos a identificar, obter e comprar esses itens pelo melhor preço.
Arranjos para exames
Se os alunos nos informarem sobre suas necessidades específicas, poderemos entrar em contato com os órgãos examinadores/validadores em seu nome. Podemos, quando apropriado e dentro das regras de cada órgão de premiação, providenciar o seguinte
(i) Os computadores com corretor ortográfico podem ser disponibilizados para alunos disléxicos registrados em uma sala separada durante os exames.
(ii) Provas escritas ou gravadas para exames/avaliações podem ser fornecidas após negociação com os alunos, órgãos examinadores e verificadores externos, quando apropriado. Às vezes, é possível organizar perguntas de exame faladas, com a presença do examinador apropriado. O tempo adicional é concedido em uma taxa apropriada, dependendo das circunstâncias.
(iii) Salas separadas são fornecidas quando as circunstâncias exigirem. O atestado médico é necessário antes que essa facilidade seja concedida devido aos requisitos de vigilância.