多樣性聲明
我們的教職員和學生形形色色，背景各異，擁有各種才能和能力。
作為一個歡迎來自 23 個國家的 9,500 名學生的機構，多樣性是我們工作的核心。
我們只有吸引並招募來自社會各個階層的人才，才能滿足學生的多重期望。我們所提供的課程種類繁多，因此我們必須善用所有人的才華與能力，才能成功實施這些課程。
我們致力於提供平等的機會，並只會基於優點考慮申請 - 不論年齡、性別、種族、民族血統、宗教、殘障、婚姻狀況或性取向。
殘疾聲明：
Malvern House 致力於確保殘障人士（包括有學習困難和/或已知病症者）受到公平對待，並能平等使用我們的所有服務。
我們將採取一切合理的調整措施，以確保有殘障學習困難或已知健康狀況的學員不會在實質上處於不利地位。
本組織希望確保我們遵守 2010 年平等法的規定，其中包括殘障歧視法（經 2001 年特殊教育需求與殘障平等法和 2005 年促進殘障責任法修訂）。
何謂「殘障」？
2010 年平等法案》[Government Equalities Office, Crown copyright 2010, July 2010]中詳細規定了殘障的法律定義：
「受保護的殘障特徵適用於有身體或精神損傷，且對其進行正常日常活動的能力有重大且長期不利影響的人」。
程序
1.保單的對象？
本聲明適用於有殘障、學習困難或已知健康狀況而影響其教育的任何學習者或潛在學習者。
這可能包括有殘障史、漸進性疾病、視力障礙、聽力障礙或失聰、影響行動的殘障、已知醫療狀況、心理健康困難、特殊學習困難、一般學習困難、讀寫困難的學生。
2.學生應該如何讓 Malvern House 知道他們的需求？
學生可以在任何時間與我們討論，無論是親自到學校、電話諮詢專線(020 7520 0470)或電子郵件至 [email protected]。
為了確保提供適當的支援，我們有許多機會讓學生透露自己的情況。在入學過程中，所有學生都會被要求填寫一份註冊表，詢問他們是否有學習困難/殘障或醫療狀況。
在 「適應課程 」中，學生會再次被告知，學校可以為有學習困難/殘障或醫療狀況的學生做出所有合理的調 整，他們可以在方便的時候與校長私下討論他們的任何需求。此外，我們還會告知學生，學校可應要求提供 「大字本 」教材，而且學校設有 「聽力環路」，以滿足他們的需要。
如果學生透露自己有額外的支援需求，我們將詢問他們殘疾或學習困難的性質，並有機會在完全 保密的情況下討論他們在 Malvern House 學校學習時的任何特殊需求。在學生允許的情況下，這些資訊將在 「需要知道 」的基礎上轉交給適當的個人。
學生可以在就讀學校期間的任何時間披露資訊，但我們收到的資訊越早、越多，就能越快提供支援服務。
任何關於學習困難、殘障或已知醫療狀況的披露，將僅用於幫助我們確保我們做出適當的合理調整。
3.誰提供支援？
學校行政人員、活動領袖/社交活動組織者、課程導師、學習主任和學校校長/營運經理、寄宿家庭等，只要讓他們知道學生需求的性質，就可能提供學生所需的所有支援。
如果學生需要額外的支援，我們也有學習支援計畫。這裡的導師會與學生一起評估我們是否以及如何為他們提供支援。他們會安排我們可以提供的更專業的支援。
4.可以獲得哪些支援？
根據每個人的需求提供不同的支援，但可能包括：
與學習支援導師面談、與學習主任和/或學校校長/營運經理面談、調適學習材料、使用專門設備、借用輔助技術設備、考試的無障礙安排、1對1、小組或課堂上提供的學習/學習者支援協助、額外的輔導支援、轉介/指派至外部提供者所提供的專門支援服務、
5.可用的技術與設備
(i) 前台可提供流動式「聽力循環系統」。此系統可讓有聽力障礙的學生在教室環境內使用。
(ii) 在適用的情況下，我們已確保我們的升降機主要是為行動不便的殘障人士所設計。
(iii) 提供錄音機和口述錄音機，幫助學生記錄課程。
(iv) 可使用影印機和掃描器製作所有必要的大字體文件
MALVERN HOUSE 有可能為學生提供其他特定的設備；如果沒有，我們會幫助學生物色、尋找並以最優惠的價格購買這些設備。
考試安排
如果您的學生讓我們知道他們的特定要求，我們可以代表他們與考試/審核機構聯絡。在適當的情況下，我們可以在各頒發機構的規定範圍內，安排以下事宜： - 頒發證書
(i) 在考試期間，可在單獨的房間內為註冊讀寫障礙學生提供附有拼字檢查器的電腦設施。
(ii) 在與學生、考試機構和外部審核員協商後，可酌情提供考試/評核的書面或錄音證據。有時可安排口述考試問題，並有適當的考官在場。額外的時間會視情況以適當的比率給予。
(iii) 如情況需要，可提供獨立房間。由於需要監督，在提供此項設施之前，必須取得醫師證明。