1.4 Código de conduta
Todos os adultos que trabalham com ou têm contato com alunos devem manter limites profissionais e agir de maneira a promover a segurança e o bem-estar dos alunos em todos os momentos.
A equipe e outros adultos que trabalham com alunos devem:
- Trate todos os alunos com dignidade e respeito.
- Reconheça que adultos que trabalham com alunos estão em uma posição de confiança.
- Atuem como modelos positivos e mantenham um comportamento profissional em todos os momentos.
- Evite contato físico ou comportamento inadequado que possa ser mal interpretado.
- Mantenha limites profissionais apropriados e evite desenvolver relacionamentos pessoais com os alunos.
- Use linguagem e comportamento apropriados em todas as interações com os alunos.
- Garanta que qualquer comunicação com os alunos seja realizada através de canais aprovados e em conformidade com as orientações organizacionais.
- Evite situações em que você esteja sozinho com um aluno em espaços fechados, sempre que possível.
- Respeite a privacidade dos alunos, particularmente em ambientes de acomodação.
- Comunique quaisquer preocupações de salvaguarda imediatamente ao Responsável Designado pela Salvaguarda.
Adultos que trabalham com estudantes não devem se envolver em qualquer forma de relacionamento ou comportamento inadequado que possa colocar os estudantes em risco. De acordo com a seção 16 da Lei de Crimes Sexuais de 2003, é um crime para um adulto em posição de confiança se envolver em atividade sexual com uma pessoa menor de 18 anos. Isso se aplica mesmo que o relacionamento seja consensual, e mesmo que o adulto não ensine diretamente a criança. As políticas de conduta dos funcionários devem refletir este requisito.
Todas as formas de assédio e conduta sexual imprópria, incluindo assédio sexual, violência sexual e compartilhamento não consensual de imagens nuas ou seminuas, são expressamente proibidas e serão tratadas como questões sérias de disciplina e salvaguarda. A estrutura completa do Grupo para prevenir e responder ao assédio e à conduta sexual imprópria, incluindo vias de denúncia, apoio disponível, procedimentos de investigação e as definições de consentimento e má conduta, está estabelecida no Política e Procedimentos para Assédio e Conduta Indevida Sexual de Estudantes (versão 1.1, revisado em junho de 2025). Espera-se que todo o corpo docente e discente se familiarize com essa política. Quando uma preocupação envolver um aluno menor de 18 anos ou um adulto vulnerável, os deveres de salvaguarda sob esta política terão precedência e o DSL deverá ser informado imediatamente.
2. Papéis e Responsabilidades
A proteção é responsabilidade de todos que trabalham na Malvern International PLC e suas subsidiárias. Todos os funcionários e indivíduos que trabalham em nome da organização estão em posições de confiança e devem agir de forma a promover a segurança e o bem-estar dos alunos.
A organização mantém uma estrutura clara de governança de salvaguardas para garantir que as responsabilidades de salvaguarda e prevenção sejam efetivamente gerenciadas em todas as operações. Esta estrutura garante que as preocupações com salvaguarda possam ser identificadas, relatadas e escaladas de forma adequada.
De acordo com as seções 157 e 175 da Lei de Educação de 2002, e como escola independente, a Malvern International PLC tem o dever de salvaguardar e promover o bem-estar das crianças. Esta política cumpre esse dever e reflete os requisitos do KCSIE de setembro de 2025.
2.1 Conselho Executivo e Patrocinador Executivo
O Conselho Executivo da Malvern International PLC detém a responsabilidade geral de garantir que os acordos de salvaguarda apropriados estejam em vigor em toda a organização.
A supervisão executiva das responsabilidades de salvaguarda e Prevent é delegada ao Diretor de Operações (COO), que atua como Patrocinador Executivo de Salvaguarda.
O COO é responsável por:
- liderança executiva para salvaguarda e conformidade com o Prevent
- garantindo que as políticas e procedimentos de salvaguarda sejam implementados em todo o Grupo
- assegurando que recursos adequados sejam alocados para os arranjos de proteção
- recebendo relatórios sobre o desempenho de salvaguarda e incidentes significativos
- garantindo que a governança de salvaguarda esteja alinhada com as estruturas de gestão de riscos da organização.
2.2 Coordenador de Salvaguarda e Prevenção de Grupo
O Coordenador de Salvaguarda e Prevenção do Grupo apoia a organização na coordenação dos arranjos de salvaguarda em todos os centros e divisões operacionais.
As responsabilidades incluem:
- apoio à implementação da Política de Salvaguarda e Prevenção do Grupo
- fornecendo orientação e apoio aos Responsáveis Designados pela Proteção (DSLs)
- monitorando tendências e preocupações de salvaguarda entre os centros
- apoiando atividades de treinamento e conscientização sobre salvaguarda
- auxiliando em auditorias de salvaguarda, revisões de conformidade e relatórios
- apoiando na gestão de registros e documentação de salvaguarda.
2.3 Responsáveis Designados pela Salvaguarda (DSL)
Cada centro ou divisão operacional nomeia um Responsável Designado pela Proteção (DSL) que tem responsabilidade pela proteção e pelas questões Prevent dentro de sua área.
De acordo com o KCSIE 2025 (par. 102), o DSL deve ser um membro sênior apropriado da equipe de liderança. As responsabilidades de proteção do DSL – incluindo responsabilidade principal pela segurança online e compreensão dos sistemas de filtragem e monitoramento da organização – devem estar explícitas em sua descrição de cargo. O proprietário não deve ser nomeado como DSL.
O DSL atua como o contato principal para questões de salvaguarda e é responsável por:
- recebendo e respondendo a divulgações ou preocupações de salvaguarda
- garantindo que os procedimentos de salvaguarda sejam seguidos
- manter arquivos de proteção infantil para cada aluno, mantidos separadamente do arquivo principal do aluno, e garantir que os registros de salvaguarda sejam precisos, seguros e completos
- fazendo encaminhamentos para agências externas apropriadas, quando necessário
- fornecer aconselhamento e orientação à equipe sobre assuntos de salvaguarda
- apoiar a equipe na resposta a preocupações de proteção
- interagir com instituições parceiras onde os programas operam nas instalações universitárias
- garantindo que, quando um aluno se transfere para outra escola ou faculdade, o arquivo de proteção infantil seja transferido para o DSL receptor em até 5 dias úteis em caso de transferência durante o ano letivo, ou nos primeiros 5 dias do início de um novo semestre, e enviado separadamente do arquivo principal do aluno
- assumir a responsabilidade principal pela segurança online, incluindo a compreensão e supervisão dos sistemas de filtragem e monitoramento da organização, de acordo com o KCSIE 2025.
Substitutos designados para a Liderança de Salvaguarda podem ser nomeados para fornecer suporte e cobertura quando a Liderança de Salvaguarda estiver indisponível.
Qualquer DSL substituto deve ser treinado no mesmo padrão que o DSL. Os substitutos devem ser capazes de agir com a autoridade total do DSL em sua ausência.
Alegações envolvendo o DSL ou o Sub-DSL: Quando uma alegação for feita contra o DSL ou o Sub-DSL, esta deve ser encaminhada ao Patrocinador Executivo (COO) e o Oficial Local Designado (LADO) deve ser contatado dentro de um dia útil. Quando a alegação envolver o proprietário único, ela deve ser comunicada diretamente ao LADO sem envolver o proprietário. Em nenhuma circunstância o sujeito de uma alegação deve se envolver em seu gerenciamento ou investigação.
2.4 Alta Gerência e Liderança do Centro
Diretores de Centro, Gerentes Acadêmicos e outros líderes seniores são responsáveis pela implementação de procedimentos de salvaguarda dentro de suas áreas operacionais.
Suas responsabilidades incluem:
- Garantir que a equipe compreenda e siga os procedimentos de salvaguarda.
- Garantir que as informações de proteção sejam fornecidas aos alunos durante a integração.
- Apoiando o DSL na gestão de preocupações de salvaguarda.
- Garantir que arranjos apropriados de supervisão e bem-estar estejam em vigor para os alunos, especialmente para aqueles com menos de 18 anos.
- Trabalhando em colaboração com instituições parceiras onde os programas são oferecidos em instalações externas.
- Promover uma cultura de proteção onde as preocupações possam ser levantadas e abordadas adequadamente.
Alegações envolvendo o Diretor Principal ou Diretor do Centro: Quando for feita uma alegação contra o Diretor Principal ou Diretor do Centro, isso deve ser encaminhado ao Patrocinador Executivo (COO) e o Oficial Designado da Autoridade Local (LADO) deve ser contatado dentro de um dia útil. Quando a alegação envolver o proprietário único, ela deve ser comunicada diretamente ao LADO sem envolver o proprietário. Sob nenhuma circunstância o sujeito de uma alegação deve ser envolvido em gerenciá-la ou investigá-la.
2.5 Todo o Pessoal, Voluntários, Contratados e Trabalhadores de Agência
Todos os indivíduos que trabalham em nome do Grupo compartilham a responsabilidade de proteger os alunos.
Todos os funcionários devem:
- Familiarize-se com esta política e compreenda suas responsabilidades de salvaguarda.
- Li e compreendi a Parte Um (ou Anexo A, se apropriado) do KCSIE de setembro de 2025 — fornecido na integração e atualizado anualmente.
- Mantenha-se vigilante a possíveis sinais de abuso, danos ou preocupações com o bem-estar.
- Siga o Código de Conduta do Grupo ao interagir com os alunos.
- Comunique qualquer preocupação de salvaguarda imediatamente ao DSL ou ao Vice-DSL.
- Registre as preocupações com a segurança dos registros de forma precisa e rápida, de acordo com os procedimentos de comunicação.
- Participar de treinamentos e atualizações de salvaguarda apropriados às suas funções.
3. Treinamento e Integração
Malvern International PLC está empenhada em garantir que todos os funcionários e indivíduos que trabalham com alunos possuam o conhecimento e as habilidades necessárias para proteger os alunos de forma eficaz.
3.1 Treinamento de Integração (Nível 1 – Todos os Funcionários)
Todos os funcionários, voluntários, trabalhadores de agências e contratados relevantes devem receber treinamento de salvaguarda de Nível 1 como parte de sua integração antes de trabalhar com alunos.
Este treinamento garante que os funcionários compreendam:
- A Política de Salvaguarda e Prevenção da organização
- Suas responsabilidades pessoais de salvaguarda
- O papel do Responsável Designado pela Salvaguarda (DSL) e a identidade do DSL e seus suplentes
- Como reconhecer potenciais preocupações de salvaguarda
- Como relatar preocupações ou denúncias
- Limites e comportamentos profissionais apropriados ao trabalhar com estudantes
Onde os indivíduos trabalham diretamente com alunos, eles devem receber a Parte Um ou o Anexo A (uma versão condensada) do Keeping Children Safe in Education (KCSIE) de setembro de 2025 como parte de sua integração. Um registro disso deve ser mantido. Os funcionários devem confirmar por escrito que leram e entenderam esta orientação.
3.2 Treinamento Avançado em Salvaguardas (Níveis 2-3)
A equipe com responsabilidades designadas de salvaguarda deve receber treinamento de salvaguarda mais avançado, apropriado à sua função.
Treinamento Nível 2
Geralmente exigido para funcionários que têm responsabilidades significativas de bem-estar ou que apoiam processos de salvaguarda.
Treinamento Nível 3
Obrigatório para o Responsável Designado pela Salvaguarda (DSL) e para os DSLs Substitutos. O treinamento de Nível 3 garante que os DSLs sejam capazes de gerenciar divulgações de salvaguarda, fazer encaminhamentos, aconselhar a equipe, gerenciar registros e supervisionar procedimentos.
3.3 Requisitos de Refrescamento e Atualização
- O treinamento de Nível 1 deve ser atualizado anualmente, no mínimo.
- O treinamento de salvaguarda Nível 2 e Nível 3 deve ser renovado a cada dois anos ou de acordo com as orientações de melhores práticas.
- Atualizações adicionais de salvaguarda podem ser fornecidas periodicamente para refletir mudanças na legislação, orientações ou riscos emergentes.
As atualizações de treinamento podem incluir áreas como:
- Exploração Sexual Infantil (ESI)
- Mutilação Genital Feminina (MGF)
- Dever de Prevenção e riscos de radicalização
- Abuso entre pares (abuso de criança para criança)
- Segurança online e salvaguarda digital
- Abuso baseado na honra ou casamento forçado
- Exploração criminal de crianças (CCE) e linhas de condado
- Violência grave e crimes com faca
- Desinformação, informação enganosa e teorias da conspiração como salvaguarda contra danos (KCSIE 2025, parágrafo 135)
- Riscos de ferramentas de IA generativa e plataformas online
- Salvaguarda de estudantes com vulnerabilidades adicionais.
3.4 Segurança Online, Filtragem e Monitoramento
À medida que o aprendizado e a comunicação ocorrem cada vez mais por meio de plataformas digitais, a proteção também inclui garantir que os alunos estejam protegidos contra danos online.
O Grupo implementará sistemas apropriados de filtragem e monitoramento, onde relevante, para ajudar a proteger os alunos ao usar sistemas e redes organizacionais. De acordo com o KCSIE 2025 (para 143), os requisitos de filtragem e monitoramento se aplicam ao uso de ferramentas de IA generativa em ambientes educacionais. O DSL tem a responsabilidade principal de entender e supervisionar os arranjos de filtragem e monitoramento. Os funcionários devem consultar as orientações do DfE sobre o uso de IA generativa na educação (2025) ao usar ferramentas de IA com ou para os alunos.
Os funcionários devem garantir que:
- a comunicação com os alunos ocorre através de plataformas organizacionais autorizadas
- ambientes de ensino online mantêm limites profissionais apropriados
- quaisquer preocupações com salvaguarda decorrentes da interação digital são relatadas de acordo com os procedimentos de salvaguarda.
3.5 Educação para Relacionamentos, Sexo e Saúde (RSHE)
A orientação estatutária revisada de RSHE foi publicada pelo Departamento de Educação em julho de 2025, para implementação a partir de setembro de 2026. Escolas e faculdades devem estar cientes deste cronograma e garantir que os currículos e os arranjos de salvaguarda sejam atualizados de acordo quando a nova orientação entrar em vigor. O DSL deve se comunicar com o Gerente Acadêmico para garantir que o conteúdo de RSHE esteja alinhado com as prioridades de salvaguarda.
4. Recrutamento Seguro de Funcionários
A Malvern International PLC está comprometida em implementar procedimentos de recrutamento robustos para garantir que todos os funcionários e indivíduos que trabalham com alunos sejam adequados para tal.
4.1 Processo de Recrutamento
Todas as atividades de recrutamento devem refletir o compromisso do Grupo com a salvaguarda. Durante o processo de recrutamento:
- Os candidatos podem ser solicitados a explicar quaisquer lacunas em seu histórico de emprego.
- Os candidatos devem fornecer referências apropriadas de empregadores anteriores.
- Os árbitros serão questionados especificamente se têm alguma preocupação quanto ao candidato trabalhar com crianças ou jovens.
- Comprovantes de identidade e qualificações relevantes devem ser verificados.
- Quando apropriado, os candidatos podem ser solicitados a preencher uma autodeclaração criminal.
As ofertas de emprego estão condicionadas à conclusão satisfatória de todas as verificações necessárias.
4.2 Verificações DBS, Verificações de Impedimento e Verificação de Antecedentes
Em conformidade com o KCSIE 2025 (Parte Três) e a Safeguarding Vulnerable Groups Act 2006, todas as verificações pré-nomeação necessárias devem ser concluídas e registradas no Registro Central Único (SCR) antes que um indivíduo inicie o trabalho. As seguintes verificações são necessárias:
- Enhanced Disclosure and Barring Service (DBS) check — exigido para todos os funcionários que trabalham com crianças em atividades regulamentadas
- Verificação da Lista de Impedidos para Crianças - esta é uma verificação obrigatória SEPARADA, registrada como uma entrada distinta no SCR.
- Proibição de lecionar verificação exigida para todo o corpo docente
- Seção 128 Verificação de direção exigida para todos os indivíduos em cargos de gestão em escolas independentes. Esta verificação confirma que o indivíduo não está proibido de participar da gestão de uma escola independente.
- Verificação de antecedentes criminais no exterior / Certificado de Conduta necessário para todo o pessoal que viveu ou trabalhou fora do Reino Unido, independentemente de quando. A embaixada ou autoridade governamental relevante de cada país de residência deve ser contatada. Isso deve ser registrado no SCR.
- Serviço de atualização DBS, onde aplicável
- Verificação de direito ao trabalho
- Verificação de identidade
- Verificação de qualificações (todos os cargos)
- Referências de pelo menos dois empregadores anteriores, sendo um do emprego mais recente
Os funcionários devem normalmente receber liberações satisfatórias antes de iniciar o trabalho. Em circunstâncias excepcionais onde um certificado DBS está pendente, uma avaliação de risco deve ser realizada e arranjos de supervisão apropriados devem ser implementados até que a verificação seja concluída. A verificação da lista de crianças impedidas deve sempre ser concluída antes que o indivíduo inicie o trabalho — não há exceções a este requisito.
Agência e pessoal de suprimento: Onde o Grupo engaja pessoal de agência ou suprimento para trabalhar com crianças, a agência deve confirmar por escrito que todas as verificações exigidas (incluindo verificação aprimorada do DBS com lista de impedidos) foram realizadas e a data dessas verificações. O Grupo deve verificar esta confirmação e reter evidências escritas. O SCR deve incluir um registro para todo o pessoal de agência que trabalha com alunos, inclusive aqueles contratados para um único dia.
Voluntários e trabalhadores temporários: Todos os voluntários e trabalhadores temporários que terão acesso a alunos sem supervisão devem ser submetidos a todas as verificações aplicáveis antes de iniciar o trabalho. Uma avaliação de risco deve ser realizada para qualquer voluntário que trabalhe sob supervisão, onde as verificações não foram concluídas.
4.3 Registro Central Único (SCR)
A organização mantém um Prontuário Central Único (SCR) de todas as verificações de recrutamento e validação. O SCR deve incluir um registro para cada pessoa que trabalha na organização, incluindo funcionários, pessoal de agência, voluntários e contratados. O SCR deve registrar, para cada pessoa: verificação de identidade; data da verificação aprimorada do DBS (com lista de impedidos); data da verificação da lista de impedidos para crianças (registrada separadamente); data da verificação de proibição de lecionar; data da verificação da Seção 128 (para cargos gerenciais); verificações no exterior (quando aplicável); verificação do direito de trabalhar; verificação de qualificações; referências recebidas. O SCR deve estar disponível para inspeção a qualquer momento.
4.4 Procedimentos gerais de RH
O Grupo mantém procedimentos adequados de recursos humanos para apoiar a proteção e garantir a adequação contínua dos funcionários que trabalham com alunos. Esses procedimentos incluem processos de integração, monitoramento contínuo da conduta profissional e procedimentos para relatar preocupações relacionadas ao comportamento dos funcionários.
5. Matrícula e Bem-Estar do Aluno
5.1 Inscrições de Indivíduos e Grupos
Para estudantes menores de 18 anos, o consentimento por escrito dos pais ou responsáveis deverá ser obtido antes da matrícula. Os pais ou responsáveis deverão fornecer detalhes de contato de emergência. Informações relativas a condições médicas, alergias ou necessidades de apoio adicional deverão ser divulgadas quando relevantes.
Em linha com o KCSIE 2025 (para 101), a organização manterá, onde razoavelmente possível, mais de um contato de emergência para cada aluno. Isso é particularmente importante para alunos menores de 18 anos e oferece opções adicionais para entrar em contato com um adulto responsável caso um aluno esteja ausente e surja uma preocupação com bem-estar ou segurança.
Quando os alunos se matricularem como parte de grupos organizados, será realizada comunicação apropriada com o líder ou organização responsável do grupo para garantir que as responsabilidades de salvaguarda sejam claramente compreendidas.
5.1.1 Salvaguardas diferenciadas por idade
A Malvern International PLC reconhece que, embora todos os alunos menores de 18 anos sejam legalmente crianças e recebam proteções completas de salvaguarda sob esta política, a aplicação prática dessas proteções deve ser proporcional à idade e maturidade do aluno individual. Em particular, os alunos de 16 anos requerem uma camada adicional de supervisão ativa e envolvimento dos pais ou responsáveis em comparação com os alunos de 17 anos. Essa distinção é refletida nas disposições descritas abaixo e deve ser aplicada de forma consistente em todos os centros.
Estudantes de 16 anos
Alunos com 16 anos de idade ficam sujeitos às seguintes disposições obrigatórias, além de todas as medidas de salvaguarda padrão aplicáveis a menores de 18 anos:
- O consentimento escrito dos pais ou responsáveis deve ser obtido antes da matrícula, antes de qualquer alteração nos arranjos de acomodação e antes da participação em qualquer atividade noturna ou prolongada fora do local.
- Um responsável legal, tutor ou adulto responsável nomeado deve ser identificado para cada aluno com 16 anos de idade e seus dados de contato registrados na matrícula. Este contato deve ser notificado prontamente em qualquer uma das seguintes circunstâncias: ausência inexplicada; preocupação com o bem-estar; encaminhamento de proteção; incidente médico; qualquer alteração nos arranjos de acomodação ou supervisão do aluno; ou qualquer situação em que o DSL considere a notificação apropriada.
- O contato com o pai, mãe, tutor ou responsável legal nomeado deve ser tentado e o resultado documentado em até 24 horas após qualquer uma das circunstâncias acima ocorrer. O DSL (Designated Safeguarding Lead) deve ser informado se o contato não puder ser estabelecido dentro desse prazo.
- Onde um estudante de 16 anos é acomodado em uma família anfitriã por um período de 28 dias ou mais, a autoridade local deve ser notificada do arranjo de acordo com o KCSIE 2025 (Anexo D). O DSL é responsável por identificar tais arranjos e garantir que a notificação seja feita.
- As proporções de supervisão para atividades externas e sociais devem refletir a idade do grupo. Quando um grupo inclui alunos com 16 anos, a proporção de funcionários supervisores para alunos não deve ser inferior a [1:15], e uma avaliação de risco deve ser concluída e aprovada pelo DSL (Designated Safeguarding Lead) ou por um líder sênior antes que a atividade ocorra.
- Alunos com 16 anos devem ter um ponto de contato claro e nomeado em seu centro e devem saber como contatar essa pessoa a qualquer momento, inclusive fora do horário de aula.
Estudantes de 17 anos
Alunos com 17 anos estão sujeitos a todas as medidas padrão de salvaguarda aplicáveis a menores de 18 anos. Embora um maior grau de independência seja reconhecido como apropriado para esta faixa etária, as seguintes disposições se aplicam:
- A autorização por escrito dos pais ou responsáveis deve ser obtida antes da matrícula.
- Os dados de contato de emergência de um pai, guardião ou adulto responsável devem ser mantidos em arquivo e atualizados.
- O DSL deve usar seu julgamento profissional ao decidir se deve notificar um pai ou responsável em conexão com uma preocupação de bem-estar envolvendo um aluno de 17 anos, dando o peso apropriado aos desejos do aluno enquanto prioriza sua segurança e bem-estar. Onde uma indicação de proteção é feita a uma agência externa, o pai ou responsável deve ser normalmente informado, a menos que isso coloque o aluno em maior risco.
- Alunos com 17 anos devem ter um ponto de contato claramente nomeado em seu centro.
Princípio geral
Sempre que houver dúvida sobre se uma situação justifica a notificação dos pais ou responsáveis, a presunção deve ser a favor da notificação, especialmente para alunos com 16 anos. A equipe nunca deve permitir que preocupações com inconveniência, possível reação dos pais ou pedido de privacidade do aluno sobreponham seu dever de proteção. A decisão do DSL sobre a notificação deve ser documentada, inclusive quando for tomada a decisão de não notificar.
5.2 Acomodações e Acordos de Estadia Familiar
Onde a acomodação é organizada pelo Grupo, medidas apropriadas são implementadas para garantir que os provedores de acomodação ofereçam ambientes seguros e adequados para os estudantes. Isso pode incluir a avaliação e aprovação dos provedores de acomodação, verificações de antecedentes quando apropriado, fornecimento de orientações aos anfitriões sobre expectativas de salvaguarda e garantia de que os anfitriões compreendam suas responsabilidades ao acomodar estudantes menores de 18 anos.
5.3 Traslados e Viagens para o Aeroporto
Quando serviços de transporte de aeroporto forem prestados a estudantes menores de 18 anos, arranjos apropriados devem ser confirmados com antecedência. Motoristas ou representantes devem ser devidamente identificados. Devem existir procedimentos claros para gerenciar atrasos, conexões perdidas ou problemas inesperados.
5.4 Monitoramento do Bem-Estar do Aluno
A Malvern International PLC presta apoio pastoral e de bem-estar a todos os alunos durante todo o seu programa de estudos. Todo o pessoal tem a responsabilidade de permanecer atento às preocupações de bem-estar e relatá-las prontamente ao Responsável Designado pela Salvaguarda (DSL).
A equipe poderá monitorar o bem-estar dos alunos através de contato regular durante as aulas ou atividades, reuniões individuais quando apropriado, observação de mudanças de comportamento ou apresentação e comunicação com prestadores de acomodação ou anfitriões de famílias substitutas, quando relevante. Qualquer preocupação de bem-estar, por menor que pareça, deve ser relatada ao DSL em vez de ser gerenciada de forma independente pelo membro da equipe que a identificou.
Quando uma preocupação de bem-estar envolver um aluno menor de 18 anos, o DSL (Designated Safeguarding Lead) deve avaliar a preocupação e determinar o nível apropriado de resposta. Ao fazer isso, o DSL deve levar em consideração a idade do aluno, de acordo com a Seção 5.1A desta política.
Adolescentes de 16 anos — disposições adicionais de monitoramento de bem-estar
Para alunos com 16 anos, aplicam-se as seguintes medidas aprimoradas de monitoramento de bem-estar:
- Verificações de bem-estar devem ser realizadas em intervalos regulares durante todo o programa do aluno. A frequência dessas verificações deve ser documentada na matrícula e não deve ser inferior a semanal durante o período letivo.
- Qualquer mudança de comportamento, humor, apresentação ou envolvimento que cause preocupação deve ser comunicada ao DSL no mesmo dia em que for observada. O DSL deve considerar se o pai, tutor ou responsável nomeado do aluno deve ser contatado de acordo com a Seção 5.1A.
- Onde um aluno de 16 anos estiver hospedado em acomodação familiar (homestay), o DSL (Diretora de Segurança do Aluno) ou um oficial de bem-estar designado deve manter contato regular com o provedor da acomodação para confirmar o bem-estar do aluno. Qualquer preocupação levantada pelo provedor da acomodação deve ser tratada como uma preocupação de salvaguarda e escalada apropriadamente.
- Quando uma preocupação com o bem-estar não puder ser resolvida através do suporte interno, ou quando o bem-estar do aluno parecer estar a deteriorar-se, o DSL deve considerar se uma referência de ajuda precoce ou uma referência para os serviços de proteção à criança é apropriada, e deve notificar o pai, tutor ou adulto responsável do aluno, a menos que tal ação coloque o aluno em maior risco.
Estudantes de 17 anos
Para alunos com 17 anos, o monitoramento de bem-estar segue as disposições padrão estabelecidas acima. O DSL deve usar o julgamento profissional ao determinar o nível de envolvimento dos pais ou responsáveis apropriado à preocupação específica, dando o devido peso às opiniões do próprio aluno, ao mesmo tempo em que prioriza sua segurança e bem-estar.
Todos os alunos menores de 18 anos
Todas as preocupações de bem-estar envolvendo alunos menores de 18 anos devem ser registradas no arquivo de proteção à criança do aluno, de acordo com a Seção 10 desta política, independentemente de uma notificação formal ter sido feita. O registro deve incluir a natureza da preocupação, a ação tomada e as razões de qualquer decisão tomada, incluindo decisões de não escalar ou notificar um pai ou responsável.
5.5 Procedimentos de Comparecimento e Ausência
A frequência é monitorada para todos os alunos para garantir o engajamento contínuo com seus estudos e para identificar potenciais preocupações com o bem-estar na primeira oportunidade. A organização cumpre suas obrigações de notificar o UKVI sobre ausências de alunos de acordo com os requisitos da licença de patrocinador.
Onde um estudante deixar de comparecer às aulas sem notificação prévia ou explicação, os seguintes passos devem ser tomados:
- Devem ser feitos esforços razoáveis para contatar o aluno diretamente usando os detalhes de contato arquivados.
- Se o contato com o aluno não puder ser estabelecido dentro de um prazo razoável, o provedor de acomodação, o anfitrião ou o líder do grupo, quando aplicável, deve ser contatado.
- Uma verificação de bem-estar deve ser iniciada quando a localização do aluno permanecer desconhecida ou quando as circunstâncias da ausência causarem preocupação.
- Todas as tentativas de fazer contato e os resultados dessas tentativas devem ser documentados.
Estudantes com 16 anos — disposições adicionais de ausência
Para alunos com 16 anos, a ausência injustificada desencadeia etapas adicionais obrigatórias além das descritas acima:
- Qualquer ausência inexplicada deve ser tratada como uma preocupação potencial de salvaguarda desde o início e reportada ao DSL imediatamente no mesmo dia em que a ausência for notada.
- O DSL deve garantir que o pai, guardião ou adulto responsável nomeado pelo aluno seja contatado em até 24 horas de uma ausência inexplicada, de acordo com a Seção 5.1A. O resultado desse contato deve ser documentado. Se o contato não puder ser estabelecido com o pai ou guardião, isso deve ser escalado pelo DSL sem demora.
- Quando um aluno de 16 anos está ausente e o seu paradeiro é desconhecido após tentativas razoáveis de o localizar, o DSL (Designated Safeguarding Lead) deve considerar se é necessária uma comunicação aos serviços de proteção à criança ou à polícia. Esta avaliação deve ser feita prontamente e não deve ser adiada na pendência de mais informações.
- A UKVI deve ser notificada de qualquer ausência de acordo com as obrigações de licença de patrocínio da organização, e isso deve ser registrado.
Estudantes de 17 anos
Para alunos com 17 anos, a ausência inexplicada deve ser comunicada ao DSL no mesmo dia. O DSL deve usar julgamento profissional para determinar se a notificação aos pais ou responsáveis é apropriada, considerando as circunstâncias do aluno, a natureza da ausência e quaisquer preocupações de bem-estar anteriores. Em caso de dúvida, a presunção é sempre a favor da notificação e do encaminhamento.
Todos os alunos menores de 18 anos
Quando um padrão de ausência for identificado, o DSL deverá considerar se isso indica um risco maior de bem-estar ou de proteção e se uma avaliação de ajuda inicial ou encaminhamento para serviços estatutários é apropriado. Todas as ações de proteção relacionadas à ausência devem ser registradas no dossiê de proteção da criança do aluno, de acordo com a Seção 10.
5.6 Atividades Sociais, Álcool, Tabaco e Supervisão
O Grupo poderá organizar atividades sociais e extracurriculares como parte da experiência de aprendizado e cultural dos alunos. Quando alunos menores de 18 anos participarem, devem ser mantidas proporções de supervisão adequadas, avaliações de risco devem ser realizadas, e a equipe que supervisiona as atividades deve estar ciente das responsabilidades de salvaguarda. Alunos menores de 18 anos devem cumprir as leis aplicáveis relativas a álcool, tabaco e outras substâncias controladas.
6. Medidas de Segurança e Conduta
6.1 Ensino e Interações em Sala de Aula
O corpo docente deve manter ambientes de sala de aula seguros e respeitosos, onde os alunos se sintam apoiados e protegidos. Os funcionários devem tratar todos os alunos com dignidade e respeito, manter limites profissionais, evitar situações em que estejam sozinhos com um aluno em espaços fechados, sempre que possível, e desafiar comportamentos ou linguagem inadequados.
6.2 Comunicação com Alunos
A comunicação entre funcionários e alunos deve permanecer profissional e apropriada em todos os momentos. Os funcionários devem usar canais de comunicação organizacionais aprovados, evitar compartilhar detalhes de contato pessoal com os alunos, a menos que seja necessário por motivos operacionais legítimos, e evitar se envolver em comunicações privadas ou secretas com os alunos.
6.3 Segurança no Local
O Grupo mantém procedimentos para garantir que os ambientes de ensino e operacionais permaneçam seguros para estudantes, funcionários e visitantes. As medidas de segurança podem incluir supervisão de estudantes durante atividades organizadas, procedimentos de gestão de visitantes, acesso seguro a edifícios e instalações, e comunicação de perigos ou incidentes.
6.4 Conduta Online e Segurança Digital
O Grupo reconhece que as tecnologias digitais são parte integrante do ensino e da comunicação. A salvaguarda, portanto, estende-se a ambientes online onde os alunos podem interagir com a equipe ou acessar conteúdo educacional.
Riscos emergentes associados a tecnologias de inteligência artificial, plataformas online e manipulação digital são reconhecidos como parte do cenário de proteção em evolução e serão abordados por meio de treinamento e orientação para a equipe. A equipe deve estar ciente da orientação do DfE (Departamento de Educação) sobre o uso de IA generativa na educação (2025). Preocupações relacionadas a contato online com crianças, incluindo Exploração Sexual Infantil Online, devem ser encaminhadas ao CEOP Education (anteriormente Thinkuknow, agora CEOP Education após rebranding pela National Crime Agency) em www.ceopeducation.co.uk.
6.5 Sistemas de Filtragem e Monitoramento
Onde sistemas digitais organizacionais são utilizados por alunos, o Grupo implementa medidas apropriadas de filtragem e monitoramento projetadas para ajudar a proteger os alunos de conteúdo online prejudicial ou inadequado. De acordo com a KCSIE 2025, esses sistemas devem cobrir o uso de ferramentas de IA generativa quando estas forem acessadas através das redes organizacionais. O DSL é responsável por garantir que os arranjos de filtragem e monitoramento estejam em vigor, sejam compreendidos e revisados regularmente. Escolas e faculdades podem usar o serviço ‘Planeje Tecnologia para sua escola’ do DfE para autoavaliação em relação aos padrões de filtragem e monitoramento.
6.6 Apoio a Estudantes Questionando Gênero
O Grupo reconhece que alguns alunos podem estar explorando questões relacionadas à identidade ou expressão de gênero. Os funcionários devem garantir que todos os alunos sejam tratados com respeito e sensibilidade e que o apoio seja fornecido de maneira a priorizar o bem-estar e a segurança do aluno. Onde surgirem preocupações de salvaguarda em relação ao bem-estar de um aluno, a questão deve ser encaminhada ao DSL. O DfE indicou que a orientação estatutária revisada sobre crianças que questionam o gênero será publicada em devida hora. Esta seção será atualizada de acordo com qualquer nova orientação quando publicada, conforme indicado em KCSIE 2025.
7. Prevenir o Dever e o Extremismo
Malvern International PLC reconhece sua responsabilidade sob o Counter-Terrorism and Security Act 2015 de considerar a necessidade de impedir que indivíduos sejam atraídos ao terrorismo. A radicalização pode ocorrer através de muitas formas de contato, incluindo interação online, redes sociais, influência de colegas ou exposição a ideologias extremistas.
A equipe também deve estar ciente de que a desinformação, a informação falsa e as teorias da conspiração são reconhecidas como riscos de salvaguarda no KCSIE 2025 (parágrafo 135) e podem contribuir para o processo de radicalização. Quando alunos forem encontrados engajados ou promovendo conteúdo dessa natureza, isso deve ser comunicado ao DSL.
7.1 Identificação e Prevenção da Radicalização
Embora não haja um indicador único de radicalização, os funcionários devem estar cientes de sinais possíveis, como:
- mudanças significativas de comportamento, crenças ou atitudes
- expressões de visões extremistas ou intolerância
- acesso a materiais extremistas ou conteúdo online
- isolamento de colegas ou redes de apoio
- tenta impor visões extremistas aos outros.
- engajamento com ou promoção de desinformação, disinformação ou teorias da conspiração
A equipe deve abordar as preocupações com sensibilidade e evitar fazer suposições sobre os indivíduos com base em sua origem, crenças ou características pessoais.
7.2 Relatando Preocupações Preventivas
Quaisquer preocupações de que um aluno possa ser vulnerável à radicalização ou influência extremista devem ser comunicadas imediatamente ao DSL. O DSL considerará as informações e determinará o curso de ação mais apropriado, que pode incluir encaminhamento para agências externas apropriadas, incluindo parceiros do Prevent. Todas as preocupações relacionadas ao Prevent devem ser registradas de acordo com os procedimentos de registro de salvaguarda.
8. Formas de Abuso e Dano
8.1 Definição de Abuso
Abuso é uma forma de maus-tratos que resulta em dano ou risco de dano a uma criança ou a um adulto em situação de vulnerabilidade. O abuso pode ocorrer como um incidente isolado ou como um padrão de comportamento ao longo do tempo. Pode envolver o uso indevido de poder, autoridade ou confiança.
8.2 Reconhecendo Sinais de Abuso
Possíveis indicadores podem incluir: ferimentos ou danos físicos inexplicáveis; mudanças súbitas de comportamento, humor ou personalidade; afastamento da interação social; expressões de medo, angústia ou ansiedade; comportamento ou conhecimento sexualizado inapropriado; ausência persistente; sinais de negligência ou falta de cuidado.
8.3 Tipos de Abuso
Abuso físico
Abuso físico envolve causar deliberadamente danos físicos a uma pessoa.
Abuso Emocional
Abuso emocional envolve comportamento persistente que prejudica o bem-estar emocional ou o senso de autoestima de uma pessoa. Isso pode incluir intimidação, humilhação, ameaças, assédio ou comportamento controlador.
Abuso Sexual
Abuso sexual envolve forçar ou encorajar uma pessoa a participar de atividades sexuais sem consentimento. Isso pode incluir toque inapropriado, exploração sexual, grooming ou exposição a material sexual.
Para o framework completo que rege a comunicação e investigação de assédio e má conduta sexual entre alunos, ou entre alunos e funcionários, consulte a Política e Procedimentos de Assédio e Má Conduta Sexual de Alunos.
Negligência
O abandono ocorre quando as necessidades físicas ou emocionais básicas de uma pessoa não são adequadamente atendidas.
Riscos Adicionais de Salvaguarda
Além das categorias principais de abuso, as preocupações com a salvaguarda também podem incluir:
- Exploração Sexual Infantil (ESI)
- Exploração Sexual Infantil (ESI)
- Mutilação Genital Feminina (MGF)
- Casamento forçado ou violência baseada em honra
- Bullying e cyberbullying
- Abuso entre pares (abuso de criança para criança)
- Amaciamento ou exploração
- Abuso ou exploração online
- Comportamento controlador ou coercitivo
- Violência grave, incluindo crimes com faca e violência juvenil associada a “county lines” (KCSIE 2025)
- Desinformação, informação enganosa e teorias da conspiração como salvaguarda contra danos (KCSIE 2025, parágrafo 135)
- Upskirting: um crime sob o Voyeurism (Offences) Act 2019
- Compartilhamento consensual e não consensual de imagens e/ou vídeos de nudez e seminudez (também conhecido como sexting ou imagens de teor sexual produzidas por jovens) — KCSIE 2025
- Violência e rituais de iniciação ou trotes, incluindo quando estes envolvem um elemento online — KCSIE 2025
Onde houver preocupações sobre os próprios pensamentos ou comportamentos sexuais de um jovem, a equipe pode direcioná-lo para o serviço Shore Space da Lucy Faithfull Foundation (www.shorespace.org.uk), que oferece apoio confidencial para jovens preocupados com seus próprios pensamentos e comportamentos sexuais ou os de outra pessoa (KCSIE 2025, Anexo B).
Abuso entre pares
Preocupações com salvaguarda podem surgir em casos de danos entre alunos. Abuso entre pares pode incluir bullying, assédio, assédio sexual, violência sexual ou outros comportamentos prejudiciais. Tal comportamento deve ser sempre levado a sério e abordado através de procedimentos de salvaguarda.
8.4 Danos a Adultos em Situação de Vulnerabilidade
As responsabilidades de salvaguarda também se estendem a adultos em risco. As formas de dano que afetam adultos em risco podem incluir: exploração financeira; abuso psicológico; abuso discriminatório; negligência ou autonegligência; coerção ou manipulação. O pessoal deve relatar preocupações relacionadas a adultos em risco da mesma forma que preocupações de salvaguarda envolvendo crianças.
9. Tratamento de Divulgações, Preocupações e Alegações
9.1 Preocupações de Baixo Nível
Uma preocupação de baixo nível refere-se a um comportamento de um adulto que trabalha com alunos que pode ser inconsistente com o código de conduta da organização, mas não atinge o limite para uma alegação formal de salvaguarda. Tais preocupações devem ser relatadas ao DSL ou a um gerente sênior apropriado, registradas e revisadas para identificar quaisquer padrões de comportamento antes que eles se intensifiquem.
9.2 Lidando com uma Divulgação
Se um aluno fizer uma revelação, os funcionários devem: ouvir atentamente e manter a calma; levar a revelação a sério; evitar fazer perguntas sugestivas ou investigativas; tranquilizar o aluno de que ele fez a coisa certa; e explicar que a informação precisará ser compartilhada com o responsável pela proteção de dados apropriado. Os funcionários não devem prometer confidencialidade nem tentar investigar o assunto por conta própria.
Assim que possível após a divulgação, o membro da equipe deve registrar as informações com precisão e relatar a preocupação ao DSL.
9.3 Relatando Preocupações de Proteção
Todas as preocupações de salvaguarda podem ser comunicadas diretamente ao Responsável Principal de Salvaguarda (DSL) no centro relevante, ou submetidas à caixa de entrada central de salvaguarda do Grupo em [email protected]. Esta caixa de entrada é monitorada e triada pelo Coordenador de Salvaguarda e Prevenção do Grupo, que é responsável por coordenar a resposta do Grupo a todas as preocupações recebidas por meio deste canal. O Chief Operating Officer (COO), como Patrocinador Executivo de Salvaguarda, tem acesso de supervisão a esta caixa de entrada. Ao receber um relatório, o Coordenador irá acusar o recebimento, avaliar a preocupação e entrar em contato com o DSL relevante, a liderança do centro e, quando necessário, com agências externas, de acordo com esta política. Todos os relatórios enviados por meio desta caixa de entrada são tratados como documentos confidenciais de salvaguarda e manuseados de acordo com as obrigações de proteção de dados do Grupo.
Os funcionários são lembrados de que, quando se acredita que uma criança está em perigo imediato, os serviços de emergência (999) devem ser contatados primeiro. A caixa de entrada de salvaguarda não substitui o contato direto com o DSL em situações urgentes.
Instruções detalhadas sobre como fazer um relatório, incluindo quais informações incluir e o que fazer e não fazer importantes, estão detalhadas no Anexo G: Como Relatar uma Preocupação de Salvaguarda.
9.4 Gerenciamento de Alegações Envolvendo Funcionários
Alegações de que um membro da equipe se comportou de maneira que prejudicou um aluno, pode ter prejudicado um aluno, pode ter cometido um crime contra um aluno, ou se comportou de maneira que indique que ele pode não ser adequado para trabalhar com crianças devem ser levadas a sério e comunicadas imediatamente ao DSL ou a um líder sênior apropriado.
Onde as alegações atingem o limite de proteção, a organização deve contatar o Oficial Designado pela Autoridade Local (LADO) em até um dia útil. O LADO deve ser envolvido em todos os casos em que uma alegação é feita contra uma pessoa que trabalha com crianças e a alegação atinge o limite de dano. Os dados de contato do LADO para a autoridade local relevante devem ser registrados nesta política e mantidos acessíveis ao DSL a todo momento. Consulte o anexo G.6 para contatos do LADO em cada local.
A ação apropriada pode incluir a suspensão temporária das funções, quando necessário, investigações internas de salvaguarda e, quando apropriado, o encaminhamento para agências externas de salvaguarda ou para as autoridades policiais. A organização garantirá que as alegações sejam tratadas de forma justa e de acordo com os procedimentos de salvaguarda e as políticas de emprego.
9.5 Ajuda Antecipada e Trabalho Multidisciplinar
Onde apropriado, a organização pode trabalhar com autoridades locais de salvaguarda, serviços sociais, polícia, profissionais de saúde e instituições parceiras. A intervenção precoce pode ajudar a prevenir o agravamento de preocupações e garantir que os alunos recebam o apoio adequado. A organização está empenhada em cooperar com as autoridades de salvaguarda e apoiar abordagens multissetoriais para proteger crianças e adultos em risco.
10. Manutenção de Registros e Armazenamento de Informações
A manutenção de registros precisa e segura é um componente essencial de uma prática eficaz de salvaguarda. Todos os registros de salvaguarda devem ser tratados de acordo com as obrigações de proteção de dados da organização e a legislação de salvaguarda relevante.
10.1 O que deve ser registrado
Todas as preocupações, discussões e decisões tomadas e as razões para essas decisões devem ser registradas por escrito. Isso também ajudará se/quando responder a quaisquer reclamações sobre a forma como um caso foi tratado. Os registros devem incluir:
- Um resumo claro e abrangente da preocupação
- detalhes de como a preocupação foi acompanhada e resolvida
- uma nota de qualquer ação tomada, decisões tomadas e o resultado
- as razões para as decisões tomadas — incluindo decisões de não encaminhar para serviços de proteção à criança
Alinhado com o KCSIE 2025, é uma boa prática — e esperado pelos inspetores do ISI — manter as preocupações e encaminhamentos em um arquivo SEPARADO de proteção à criança para cada criança. Este arquivo deve ser mantido separadamente do arquivo principal do aluno. O acesso deve ser restrito ao DSL, Deputy DSL(s) e ao Coordenador de Salvaguarda e Prevenção do Grupo, quando apropriado.
10.2 Localização e Segurança dos Registros
Os registros de salvaguarda devem ser armazenados de forma segura, seja em um sistema digital de salvaguarda restrito ou em armazenamento físico seguro onde o acesso é controlado. O acesso aos registros de salvaguarda é restrito ao DSL, vice-DSL e ao Coordenador de Salvaguarda e Prevenção do Grupo.
10.3 Transferência de Arquivos de Proteção Infantil
Quando um aluno se transfere para outra escola ou faculdade, o DSL deve garantir que o arquivo de proteção da criança seja transferido para o DSL da instituição receptora o mais rápido possível, e: (a) dentro de 5 dias úteis para uma transferência durante o ano letivo; ou (b) dentro dos primeiros 5 dias do início de um novo semestre. O arquivo deve ser enviado SEPARADAMENTE do arquivo principal do aluno, diretamente ao DSL da instituição receptora. Quando um aluno se transfere, o DSL também deve considerar se seria apropriado compartilhar qualquer informação com a nova escola ou faculdade antes da data de início, especialmente onde houver preocupações em andamento.
10.4 Solicitações de Divulgação de Informações
O salvaguardo de informações é sensível e confidencial. Informações relacionadas a preocupações de salvaguardo serão compartilhadas apenas quando necessário para proteger a segurança e o bem-estar de um aluno ou para cumprir obrigações legais. Os Pedidos de Acesso do Titular dos Dados (DSARs) serão gerenciados de acordo com os procedimentos de proteção de dados da organização, com a devida consideração dada à proteção da confidencialidade e segurança dos indivíduos envolvidos.
Pedidos podem ser feitos em [email protected].
10.5 Conformidade com a Legislação de Proteção de Dados
A organização processa informações de salvaguarda de acordo com o Regulamento Geral de Proteção de Dados do Reino Unido (UK GDPR) e a Lei de Proteção de Dados de 2018. Os dados pessoais são processados de forma lícita, justa e transparente; as informações são coletadas apenas para fins legítimos de salvaguarda; o acesso é limitado a pessoal autorizado; e os registros de salvaguarda são retidos de acordo com as políticas de retenção de dados da organização.
11. Revisão, Monitoramento e Conformidade de Políticas
11.1 Revisão da Política
Esta Política de Salvaguarda e Prevenção será revisada anualmente, ou antes, se necessário, devido a mudanças na legislação de salvaguarda ou orientações legais, mudanças organizacionais, incidentes de salvaguarda ou riscos emergentes, ou atualizações nas orientações do governo relevante. Esta política deve ser revisada e atualizada a cada setembro para se alinhar com qualquer nova versão do Keeping Children Safe in Education.
As revisões de política serão normalmente coordenadas pelo Coordenador de Salvaguarda e Prevenção do Grupo, em consulta com os Responsáveis Designados pela Salvaguarda e a liderança sênior. As atualizações da política devem ser aprovadas através da estrutura de governança da organização.
11.2 Monitoramento e Supervisão
Os arranjos de salvaguarda são monitorados através de relatórios de salvaguarda de DSLs, revisão de registros e tendências de salvaguarda, monitoramento de conformidade de treinamento de salvaguarda, revisões ou auditorias internas de conformidade e feedback de funcionários e alunos.
11.3 Governança e Relatórios
A supervisão de salvaguarda é mantida por meio da estrutura de governança da organização. O COO atua como Patrocinador Executivo para Salvaguarda e Prevenção. Questões significativas de salvaguarda podem ser relatadas ao Conselho Executivo da Malvern International PLC como parte dos processos de governança organizacional e gestão de riscos.
11.4 Melhoria Contínua
As lições aprendidas com incidentes de salvaguarda, revisões internas ou orientações externas serão utilizadas para fortalecer os procedimentos de salvaguarda, melhorar o treinamento da equipe e aprimorar a cultura geral de salvaguarda dentro da organização. Todos os funcionários são encorajados a contribuir para as melhorias de salvaguarda levantando preocupações, compartilhando feedback e apoiando a implementação eficaz dos procedimentos de salvaguarda.
Aprovação da Política
