Declaración sobre la diversidad
Nuestro personal y nuestros alumnos son de todas las formas y tamaños, tienen orígenes diversos y poseen toda una gama de talentos y capacidades.
Como organización que acoge a 9.500 estudiantes de 23 naciones, la diversidad está en el centro de lo que hacemos.
Sólo podemos satisfacer las múltiples expectativas de nuestros alumnos atrayendo y contratando a personas de todos los sectores de la comunidad. La variedad de los programas que ofrecemos exige que para llevarlos a cabo con éxito recurramos a los talentos y capacidades de todos.
Estamos plenamente comprometidos con la igualdad de oportunidades y tenemos en cuenta las solicitudes únicamente en función de los méritos, independientemente de la edad, el sexo, la raza, el origen étnico, la religión, la discapacidad, el estado civil o la orientación sexual.
Declaración de discapacidad:
Malvern House se compromete a garantizar que las personas con discapacidades, incluidas las que tienen dificultades de aprendizaje y/o afecciones médicas conocidas, reciban un trato justo y tengan igualdad de acceso a todos nuestros servicios.
Haremos todos los ajustes razonables para garantizar que los alumnos con discapacidad, dificultades de aprendizaje o problemas médicos conocidos no se vean sustancialmente perjudicados.
La organización desea asegurarse de que cumple los requisitos de la Ley de Igualdad de 2010, que incluye la Ley de Discriminación por Discapacidad (modificada por la Ley de Igualdad de 2001 sobre Necesidades Educativas Especiales y Discapacidad y el Deber de Promover la Discapacidad de 2005).
¿Qué es una "discapacidad"?
La definición legal de discapacidad que se detalla en la Ley de Igualdad de 2010 [Government Equalities Office, Crown copyright 2010, julio de 2010] establece:
"La característica protegida de la discapacidad se aplica a una persona que tiene una deficiencia física o mental que tiene un efecto adverso sustancial y a largo plazo en su capacidad para llevar a cabo actividades cotidianas normales".
Procedimiento
1. ¿A quién va dirigida?
Esta declaración será útil para cualquier alumno o posible alumno que tenga discapacidades, dificultades de aprendizaje o una afección médica conocida que repercuta en su educación.
Puede tratarse de alumnos con antecedentes de discapacidad, enfermedad progresiva, deficiencia visual, deficiencia auditiva o sordera, discapacidad que afecte a la movilidad, enfermedad conocida, problemas de salud mental, dificultades específicas de aprendizaje, dificultades generales de aprendizaje, dificultades de alfabetización.
2. ¿Cómo deben comunicar los estudiantes sus necesidades a Malvern House?
Los alumnos pueden ponerse en contacto con nosotros en cualquier momento, ya sea personalmente en la escuela, por teléfono (020 7520 0470) o por correo electrónico (info@malvernhouse.com).
Para garantizar que se proporciona el apoyo adecuado, hay muchas oportunidades de revelar información. Durante el proceso de admisión, se pedirá a todos los alumnos que rellenen un formulario de inscripción en el que se les preguntará si tienen alguna dificultad de aprendizaje/discapacidad o enfermedad.
Durante la "Inducción", se vuelve a informar a los alumnos de que el centro puede realizar todos los ajustes razonables para los alumnos con dificultades de aprendizaje/discapacidades o problemas médicos, y de que pueden hablar confidencialmente con el Director del centro sobre cualquier necesidad que puedan tener. Además, se les informa de que los materiales están disponibles en "letra grande" a petición, y, que la escuela tiene un "bucle auditivo" en caso de que lo requieran.
Si un alumno revela que tiene una necesidad de apoyo adicional, se le preguntará sobre la naturaleza de su discapacidad o dificultad de aprendizaje y tendrá la oportunidad de discutir, con total confianza, cualquier necesidad particular que tenga como alumno en Malvern House School. Con el permiso del alumno, esta información se transmitirá a las personas adecuadas en función de su "necesidad de saber".
Los estudiantes pueden revelarlo en cualquier momento mientras estén en la Escuela - aunque cuanto antes y más información recibamos, más rápido se podrá poner en marcha la provisión de apoyo.
Cualquier revelación de dificultades de aprendizaje, discapacidad o condición médica conocida sólo se utilizará para ayudarnos a realizar los ajustes razonables que se consideren oportunos.
3. ¿Quién proporciona la ayuda?
Los administradores de la escuela, los responsables de actividades/organizadores de programas sociales, los tutores de los cursos, el director de estudios y el director de la escuela/responsable de operaciones, las familias de acogida, etc., pueden proporcionar todo el apoyo que los estudiantes necesiten siempre que les comuniquen la naturaleza de sus necesidades.
Si un estudiante necesita apoyo adicional, también disponemos de un programa de apoyo al aprendizaje. Los tutores trabajarán con los estudiantes para evaluar si podemos ayudarles y cómo. Ellos organizarán el apoyo más especializado que podamos ofrecer.
4. ¿Qué tipo de ayuda puede recibir?
El apoyo varía en función de las necesidades de cada persona, pero puede incluir:
Entrevista con los tutores de apoyo al aprendizaje, entrevista con el director de estudios y/o el director de la escuela/gerente de operaciones, materiales de aprendizaje adaptados, uso de equipos especializados, préstamo de equipos de tecnología de apoyo, disposiciones de acceso para los exámenes, asistencia de apoyo al aprendizaje/al alumno ofrecida1-1, en pequeños grupos o en el curso, apoyo tutorial adicional, remisión/envío a servicios de apoyo especializados ofrecidos por proveedores externos,
5. Tecnología y equipos disponibles
(i) Un sistema móvil de "bucle auditivo" está disponible en la recepción. Esto es para permitir a los estudiantes con problemas de audición en el entorno del aula.
(ii) Cuando procede, nos hemos asegurado de que nuestros ascensores estén diseñados principalmente para ser utilizados por personas con discapacidades que afectan a su movilidad.
(iii) Se dispone de grabadoras y dictáfonos para ayudar a los alumnos a grabar las lecciones.
(iv) Se dispone de fotocopiadoras y escáneres para producir todos los documentos necesarios en letra grande.
Es posible que MALVERN HOUSE proporcione a los estudiantes otros artículos de equipamiento específicos; de no ser así, ayudaremos a los estudiantes a identificar, encontrar y comprar estos artículos al mejor precio.
Modalidades de examen
Si los estudiantes nos comunican sus necesidades específicas, podemos ponernos en contacto con los organismos examinadores/validadores en su nombre. Cuando proceda y dentro de las normas de cada organismo examinador, podemos organizar lo siguiente
(i) Se pueden poner a disposición de los alumnos disléxicos matriculados ordenadores con corrector ortográfico en una sala separada durante los exámenes.
(ii) Se pueden facilitar pruebas escritas o grabadas para los exámenes/evaluaciones previa negociación con los estudiantes, los organismos examinadores y los verificadores externos, cuando proceda. A veces se pueden organizar preguntas de examen habladas, con la presencia del examinador correspondiente. El tiempo adicional se concede a un ritmo adecuado en función de las circunstancias.
(iii) Se facilitan habitaciones separadas cuando las circunstancias lo exigen. Se requiere un certificado médico antes de conceder esta facilidad debido a los requisitos de vigilancia.
