{"id":23627,"date":"2025-04-16T11:16:07","date_gmt":"2025-04-16T11:16:07","guid":{"rendered":"https:\/\/malvern.onyx-sites.io\/?page_id=23627"},"modified":"2025-05-20T14:50:40","modified_gmt":"2025-05-20T14:50:40","slug":"politica-curricular","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/malvernhouse.com\/pt\/useful-information\/policies\/curriculum-policy\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica curricular"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\tPol\u00edticas de Malvern<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Pol\u00edtica curricular<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Objetivos:\u00a0<\/h2>
  • Oferecer um curr\u00edculo amplo adequado para atender \u00e0s diversas necessidades de alunos jovens e adultos de EFL de todas as nacionalidades, idades, habilidades e n\u00edveis, estudando em cursos de v\u00e1rias dura\u00e7\u00f5es.<\/li>
  • O curr\u00edculo deve incluir ingl\u00eas geral, uma s\u00e9rie de aulas para exames de EFL e ingl\u00eas para neg\u00f3cios.<\/li><\/ul>

    Pol\u00edtica:<\/h2>
    • Garantir que as partes externas (alunos, agentes, etc.) estejam totalmente cientes de nossa oferta de cursos e fornecer orienta\u00e7\u00e3o sobre a sele\u00e7\u00e3o de cursos para cada aluno.<\/li>
    • Assegurar que os funcion\u00e1rios de toda a empresa, especialmente os dos departamentos acad\u00eamico, de marketing, de matr\u00edculas e de servi\u00e7os estudantis, tenham um conhecimento profundo do nosso curr\u00edculo.<\/li>
    • Revisar o curr\u00edculo em intervalos regulares, levando em conta as opini\u00f5es da equipe, dos alunos e dos agentes.<\/li>
    • Fornecer informa\u00e7\u00f5es escritas claras e detalhadas (por exemplo, manuais, folhetos, website) e apresenta\u00e7\u00f5es orais para transmitir essas informa\u00e7\u00f5es a todas as partes.<\/li>
    • Fornecer aos professores programas de estudos e esbo\u00e7os de cursos abrangentes para todos os cursos, inclusive m\u00f3dulos.<\/li>
    • Oferecer atividades extracurriculares em apoio aos nossos objetivos educacionais gerais.<\/li>
    • Fornecer caminhos claros de progress\u00e3o para os alunos, especialmente aqueles em cursos de longo prazo (3 meses ou mais).<\/li>
    • Concentrar-se em aulas em grupos abertos, mas oferecer aulas individuais e em grupos fechados mediante solicita\u00e7\u00e3o.<\/li><\/ul>

      Procedimentos:<\/h2>
      1. Organize reuni\u00f5es regulares e grupos de foco entre gerentes seniores, professores e alunos sobre o conte\u00fado e o feedback do curso, al\u00e9m de ideias para cursos futuros.<\/li>
      2. Verificar e analisar os resultados das pesquisas com os alunos sobre a satisfa\u00e7\u00e3o e o conte\u00fado do curso. Fornecer a\u00e7\u00f5es para melhorias\/altera\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio.<\/li>
      3. Marketing para obter feedback dos agentes sobre os cursos atuais e discutir ideias para cursos futuros.<\/li>
      4. Departamentos acad\u00eamicos e de marketing para oferecer workshops e apresenta\u00e7\u00f5es regulares para alunos e outros membros da equipe.<\/li>
      5. Os departamentos acad\u00eamico e de marketing coordenar\u00e3o a divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es interna e externamente por meio de folhetos, sistemas audiovisuais, cartazes e folhetos nos centros, etc.<\/li>
      6. Os gerentes s\u00eanior devem se reunir regularmente para determinar mudan\u00e7as e acr\u00e9scimos ao curr\u00edculo, com base no feedback de todas as fontes.<\/li><\/ol>

        \u00a0\u00c9tica acad\u00eamica:<\/h2>

        A MH \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o de aprendizagem com uma forte cren\u00e7a no valor do treinamento para todos os membros da equipe, para o benef\u00edcio de nossos alunos. Somos especializados no uso da tecnologia para aprimorar o aprendizado de nossos alunos e desenvolver sua autonomia em sala de aula e fora dela.<\/p>

        Princ\u00edpios acad\u00eamicos fundamentais dos cursos da Malvern House:<\/h3>
        • O programa de estudos.\u00a0<\/strong>O programa de todos os tipos de curso (ingl\u00eas geral, para neg\u00f3cios e para exames) \u00e9 baseado em um programa central, que abrange as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever e tamb\u00e9m os sistemas de idiomas: gram\u00e1tica, vocabul\u00e1rio e pron\u00fancia. H\u00e1 tamb\u00e9m aulas suplementares dispon\u00edveis para alunos que precisam de ajuda adicional em \u00e1reas de fraqueza, necessidade ou interesse espec\u00edfico (por exemplo, m\u00f3dulos de reda\u00e7\u00e3o etc.).<\/li>
        • Resultados de aprendizado e CEFR<\/strong>. O equil\u00edbrio dos elementos do programa de estudos descritos acima \u00e9 determinado pela equipe acad\u00eamica, com base nas necessidades de aprendizado da turma e tamb\u00e9m em requisitos externos, como exames. H\u00e1 resultados de aprendizado claramente definidos em cada n\u00edvel para alunos, professores e outras partes interessadas, que s\u00e3o demonstr\u00e1veis e mensur\u00e1veis por meio de formas apropriadas de testes e\/ou exames. Esses resultados de aprendizado est\u00e3o vinculados ao CEFR (Quadro Europeu Comum de Refer\u00eancia para Idiomas) e todos os alunos e professores devem ter informa\u00e7\u00f5es claras sobre isso.<\/li>
        • Taxa de progresso e caminhos de aprendizagem.<\/strong>\u00a0Os alunos progridem em ritmos diferentes por v\u00e1rios motivos e nossos sistemas refletem isso, com os alunos podendo mudar de n\u00edvel em v\u00e1rios pontos do per\u00edodo, uma vez que tenham atingido os resultados de aprendizado exigidos. Os alunos devem ser incentivados a progredir para aulas de exames (por exemplo, exames Ielts ou Cambridge) ou cursos de ingl\u00eas para neg\u00f3cios, quando apropriado. Os caminhos de aprendizado dos alunos devem ser delineados por seus professores e nas informa\u00e7\u00f5es escritas fornecidas aos alunos (por exemplo, di\u00e1rio de progresso do aluno).<\/li>
        • Inova\u00e7\u00f5es e tecnologia de aprendizagem.\u00a0<\/strong>A Malvern House apoia e incentiva ativamente as inova\u00e7\u00f5es e o desenvolvimento da metodologia de ensino, com um interesse especial em e-learning, m-learning e todos os aspectos do \"aprendizado combinado\". O fornecimento disso \u00e9 incentivado e desenvolvido pelo Coordenador de Tecnologia de Aprendizagem, pelo Diretor Acad\u00eamico e por toda a ger\u00eancia s\u00eanior para garantir que o uso de IWBs seja o mais eficaz poss\u00edvel e que estejamos na vanguarda da tecnologia de aprendizagem em EFL. O impacto sobre o aluno deve ser o ponto central de todos os desenvolvimentos, cujo objetivo \u00e9 melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos.<\/li>
        • Abordagem centrada no aluno.<\/strong>\u00a0Os m\u00e9todos e sistemas de ensino incentivam o envolvimento e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos em todos os est\u00e1gios do processo de aprendizado. As necessidades e os interesses de cada classe em particular e de cada indiv\u00edduo dentro dela devem ser acomodados, sempre que poss\u00edvel. Os planos semanais devem ser compilados pelos professores com isso em mente.<\/li>
        • Apoio \u00e0 aprendizagem e autonomia do aluno.\u00a0<\/strong>Todos os alunos recebem feedback na entrevista mensal individual de progresso com o professor, com o apoio de um breve relat\u00f3rio escrito no di\u00e1rio de progresso do aluno, para garantir que progridam rapidamente, atinjam suas metas e alcancem todo o seu potencial. Eles s\u00e3o incentivados a se tornarem alunos independentes e a estenderem seu aprendizado para al\u00e9m da sala de aula por meio de treinamento adequado de habilidades de estudo, tarefas de casa e orienta\u00e7\u00e3o de estudo. Eles tamb\u00e9m devem ser informados sobre as atividades extracurriculares.<\/li>
        • Abordagem comunicativa.<\/strong>\u00a0H\u00e1 uma \u00eanfase no aumento da capacidade dos alunos de usar o idioma como um ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o oral e escrita para prepar\u00e1-los para o uso do ingl\u00eas em ambientes da vida real. O foco est\u00e1 na flu\u00eancia e na precis\u00e3o, e o trabalho em pares e em grupo deve ser incorporado, quando apropriado.<\/li>
        • Ingl\u00eas al\u00e9m da sala de aula.\u00a0<\/strong>A equipe acad\u00eamica deve estar ciente dos enormes benef\u00edcios para os alunos de estudar em um ambiente de l\u00edngua inglesa e os professores devem ser incentivados a usar o mundo fora da sala de aula como um excelente recurso. \u00c9 um processo de m\u00e3o dupla, e os alunos tamb\u00e9m devem ter a oportunidade de integrar suas experi\u00eancias do mundo exterior em suas aulas.<\/li>
        • Meio de comunica\u00e7\u00e3o em ingl\u00eas.\u00a0<\/strong>Professores e alunos de todos os n\u00edveis devem usar somente o ingl\u00eas em sala de aula o tempo todo para maximizar as oportunidades de pr\u00e1tica do idioma. Isso tamb\u00e9m ajudar\u00e1 os alunos a diminuir sua depend\u00eancia da tradu\u00e7\u00e3o palavra por palavra, aumentando assim sua capacidade de usar o ingl\u00eas de forma natural e apropriada, o que acelerar\u00e1 seu ritmo de progresso.<\/li>
        • Pron\u00fancia.<\/strong>\u00a0Essa \u00e9 geralmente uma \u00e1rea de fraqueza para os alunos que estudaram apenas em seus pa\u00edses de origem. Tamb\u00e9m \u00e9 uma \u00e1rea na qual eles esperam e precisam se concentrar e desenvolver enquanto estudam e vivem no Reino Unido. O ensino da pron\u00fancia deve ser integrado \u00e0s aulas, para ajudar na comunica\u00e7\u00e3o oral e auditiva dos alunos. Tamb\u00e9m deve haver aulas\/espa\u00e7os dedicados nas aulas para esse fim e os professores devem receber apoio e treinamento cont\u00ednuos para isso.<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div>
          \u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Malvern Policies Curriculum policy Aims: To provide a broad curriculum suitable to meet the diverse needs of young adult and adult EFL learners of all nationalities, ages, abilities and levels, studying on courses of various lengths. The curriculum should include general English, a range of EFL exam classes and Business English. Policy: To ensure external […]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"parent":23587,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-23627","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nCurriculum policy | Malvern House<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Find out how Malvern House designs and delivers effective, inclusive, and engaging educational programs.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/malvernhouse.com\/pt\/informacoes-uteis\/politicas\/politica-curricular\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Curriculum policy | Malvern House\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Find out how 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